海外ボランティア募集！大学生・高校生・社会人にオススメ。春休み夏休みも通年開催。

私は学校の授業の一環でカンボジアの子供たちに英語と日本語を教えるボランティア活動を行いました。今回はこの経験で学んだことや私が思ったことについて話していきたいと思います。最初に、私が今回のコミュニケーション研修で学んだことは、言葉だけがコミュニーション方法ではないということです。ジェスチャーやアイコンタクト、イラストなど言葉以外の方法でもしっかりと気持ちは伝わるのだと学びました。また、言葉だけのコミュニケーションだとすれ違いなどが起こってしまう恐れがあるので普段からいろいろな方法で自分の思いを相手に伝えるようにしようと思いました。次に、私が実際にボランティア活動をして学んだことや思ったことについて話します。私が最初に授業を行った時、インターネットの不具合やオンラインならではのトラブルがたくさん起こりうまく子供たちに教えられているか不安でした。でも子供たちがこちらの問に答えてくれたり、言葉を真似したり間違えても楽しそうにしている姿や積極的に前に出ている姿をみてとても安心しました。このような学びたい意思のある子供たちがもっと学習に取り組めるような世界になったらいいなと思いました。そして、このボランティア授業で私は名前を呼ぶことの大切さを学びました。複数人の生徒がいたため反応をもらうためにも名前を呼ぶのは大事でしたが、名前を呼んだ方が距離は縮まると思うし授業で名前を呼ぶと呼ばれた子がとてもうれしそうに前に出てきてくれるので名前を呼ぶことは大切だなと思ました。また、相手の話をしっかり聞くことの大切さも学びました。話を聞く姿勢に入ることで子供たちもたくさんしゃべってくれたり、逆に質問してくれたりしてより子供たちとの距離がより縮まったきがします。そして話すときに難くなりすぎずフレンドリーな雰囲気を出すことで子供たちも、現地の先生も私もより授業がしやすい雰囲気になったと思います。
次に私が調べた日本とカンボジアのSDGs活動方法の違いや、国が特に問題視している３項目を紹介したいと思います。まず、ＳＤＧｓ項目の「質の高い教育をみんなに」について、日本は学習能力についての課題は少ないですが、不登校やいじめ、教員不足などが課題となっています。カンボジアでは内戦などの影響による教育施設の破壊、教員不足、教育の質の低さ、学校設備や教室の不足が課題となっております。また、家庭環境などの問題で学校に通えない子や学校に通う男女の比率の差などが課題となっております。次に「貧困をなくそう」の項目についてです。日本では子供の貧困、高齢者の貧困、相対的貧困の削減が重要課題となっています。カンボジアでは貧困率が数年前に比べ大幅に減り貧困人口率が減少しました。最後は「ジェンダー平等」です。日本では教育や健康などの分野では比較的進んでいる一方で、政治や経済分野では伝所格差が課題となっております。カンボジアでは暴力や犯罪などから女性や少女を守るためのプロジェクトが進行中ですが、様々な分野においての男女格差が課題となっておいります。これらすべてを踏まえて、私はこういう世界の問題を人々に伝えること、自分から行動をすること、自分の行動に責任を持つことが大切だなと思いました。これで発表を終わります。