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子どもたちと多くの言葉を交わしたわけでは無いが、たった数十分の授業というわずかな交流でも、彼らが普通の、私たちの知っている子どもたちと同じなんだと感じた。住んでいる環境や話す言葉が違っても、遠い存在だと結論づけるのは早計すぎる。
子どもたちがこちらの言葉にひたむきに耳を傾ける姿や、かるたをとって嬉しそうにはしゃいでいる姿を見ると、胸中に愛おしいという気持ちが広がった。人に手を差し伸べることの理由を問われたり、他者を協力させるために説得したりする際には、社会的意義の論理が必要になってくるのかもしれないが、実際に行動する時の原動力は案外このような素朴な感情なのかもしれないと漠然と感じた。