海外ボランティア募集！大学生・高校生・社会人にオススメ。春休み夏休みも通年開催。

　世界中がコロナウイルスの脅威に晒される今、あらゆる課題に苦しむ人たちのもとへ行って力になることは困難になってしまった。しかし、現状を嘆いている暇はない。この状況で私はどうやって世界とつながり、SGDsに関わっていけるのか、コロナと共にする新たな形態のSGDsアクションを模索する必要がある。そんな中で私は、自分にできることのうち、オンラインでの日本語教育がSDGsの目標達成につながると考える。
　日本語教育の対象としてまず挙げられるのは、海外で日本語教育を必要としている人たちだ。本研修のLIVEアクティビティでも感じたが、海外には日本語学習に対して意欲的な人たちがたくさんいる。さらに、本研修で私は、日本語の習得はただの好奇心の範疇にとどまらず、そのスキルが現地での雇用の機会獲得につながり、貧困の解消にも役立つことを学んだ。よって、この活動は目標1の「貧困をなくそう」、目標４の「質の高い教育をみんなに」の達成につながる。
　次に対象として挙げられるのは、日本にいる技能実習生を含む外国人労働者だ。コロナの影響で帰国を余儀なくされた人たちもいるが、近年、日本では外国人の受け入れが増加傾向にある。しかし、その受入制度と実態には、虚偽の目的や劣悪な労働環境など多くの課題が残されている。彼らがトラブルに巻き込まれたり、被害を訴えることができなかったりする原因の一つに、日本語能力の不十分さが挙げられる。よって、日本語を習得できれば、彼らの質の高い雇用と収入につながると考える。また、外国人労働者とつながりを持つことで、日本人の私たちは受入制度と労働環境の実態及び問題点を把握でき、改善のための啓発活動を行うことができる。そして、この活動は目標８の「働きがいも経済成長も」、目標10の「人や国の不平等をなくそう」の達成につながるだろう。
　上記のように、日本語教育には大きな意味があるため、コロナを理由に止めてはならないアクションだと考え、私はオンラインでのボランティア活動に積極的に参加している。その一つが本研修であり、LIVEアクティビティを通してカンボジアの子どもたちに日本語を教えることができた。また、別に所属している団体では、子どもたちだけではなく、外国人留学生や労働者、教師など幅広い層の学習者を対象にオンラインで活動を行い、日本語学習と相談の場を提供している。外国人側の国籍の多様性はもちろん、日本人側も各地方から参加できているのは、場所を問わないオンラインでの活動ならではのメリットだと言える。そしてこれは、目標17の「パートナーシップで目標を達成しよう」につながる重要なメリットだ。
　このように、コロナ禍でもできるSGDsアクションは十分にある。さらに、本研修を通してSDGsを「自分ゴト化」できたおかげで、今すぐにでも取り組めるアクションが日常に溢れていると気づくことができた。コロナで身動きがとれなくても、大きなプロジェクトに参加できなくても、こんな状況で自分はどうやってSDGsに関われるだろうかという日々の意識の変化が、目標達成につながる。意識した行動がいつかは習慣になるように、そして、世界中が共にコロナに立ち向かわなければならない今だからこそ、「誰も置き去りにしない」という一体感をもって行動していきたい。