海外ボランティア募集！大学生・高校生・社会人にオススメ。春休み夏休みも通年開催。

　持続可能な世界を実現するためSDGsの目標を達成するために私たちは何が出来るだろうか。
　始めに、私が学校の先生から伺ったを話をする。
　世界には生きるために水を汲みに行かなければならない子供たちがいる。もちろん彼らは学校へ行った方が良いが、行くことが出来ないのが現実であった。そこで学校に井戸を作り、学校で授業を受けた人が水を汲めるようにした。それによって子供たちは学校に行くことが出来るようになり、必然的に学校で勉強をすることが出来るようになった。
　このように1つのことだけを解決しようとするのではなく、問題を解決したいならどうすれば良いかという中間地点を与えることが重要である。
　したがって私は、「世界」、「SDGs」、「私たち」の3つを頂点にした三角形をつくり問題を解決することが大切だと考える。「世界」を良くしたいなら「SDGs」を行うだろう。その時に「SDGs」から「世界」に矢印を一直線に延ばすのではなく、「私たち」という中間地点を経由してから「世界」に向かう矢印を延ばす。ベクトルの足し算を想像してほしい。
　今回行ったカンボジアのボランティア活動で使用したZoomのように、教育には「オンライン」が中間地点になるべきだとだと思う。オンライン学習が出来るか否かで生活が変わると言っても過言ではない。新型コロナウイルスの流行により日本でも学校が休校になり、オンライン授業があったかどうかで受験においても大きく差がついたという。世界には学校が医療施設として使用された国もあったようだ。そのような時、オンライン学習が充実していれば子供たちは学校に行けなくても学習を続けることが出来る。それに加えて、学校が遠くて通えない子供たちも家で教育を受けることが出来、その親も家で仕事の合間に教育を受けることが可能になるかもしれない。その結果、より良い仕事に就くことが出来るようになり、貧困、不平等が改善されるだろう。
　しかし、オンライン教育をするには多額の費用と機器を使いこなせる人材が必要であり、準備をするのに時間がかかる。
　けれども、人材は今回のカンボジアのボランティア活動のように先進国の人たちを始め、世界中のボランティアの人たちで協力して言語などを教えれば良い。教育を受けられていない子供たちのことを考慮するとオンライン教育はSDGsの目標を達成するための手段に最適であると思われる。
　私はまだ学校に行けない子供たちがいるなどといった事実を知っているだけであり、そこで暮らしている人たちのことは何も知らない。だから私は沢山の国に行き、沢山の人と出会い話をしたい。その土地を自分の足で踏みしめてそこにある課題を見つけ、解決するための行動とそれを世界に発信出来る人になりたい。
　私たちはSDGsを達成するために日常で何が出来るのか自分で自分なりに気にかけ、目標達成の為の中間地点になる必要がある。難しいことではなく「サスティナブル・ラベルが付いた商品を買う」、「地産地消をする」、「食べ残しをしない」といった簡単なことの積み重ねが、SDGsの目標を達成する一歩になるのではないか。