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SDGsの言葉を知ったのはいつだったのだろうか。17のゴール、169のターゲットがあると知り、高校生になって初めて世界の現状を知りたいと思うようになった。中学生の頃の私は「日本に生まれてよかった」と世界の問題に対してあまり興味を示していなかった。しかし高校生なって、興味のあるSDGsについて調べる探究活動があり、そこで初めて日本にも貧困があることや未来が危険であることを知った。
だが現状を知ったからといって問題が解決することはない。自分には何ができるか考え行動に移すことが大切である。今では電気を使わない時は消すように心がけたり、シャワーを止めるなど本当に小さなことでも気にかけて行動をするようになった。
SDGs について学ぶ機会があったからこそ、小さなことでも解決のために気にかけるようになった。
そこで、教師を目指している私が子供達と関わっていく上でできることを考えてみた。気づいたことは私がSDGsについて知る機会があったように、社会問題を共に考える機会を作り出すことや、課題解決に向けて何かできることはないか考える力、挑戦する力の大切さに気づいてもらえるように工夫することである。新しいことに挑戦して失敗をして何がよくなかったかを考え改善しようとする姿勢が、これから生きていく中で大切であると言われている。これは社会問題対策にも通用するだろう。これからの世界を引っ張っていくことになる子供達をそばで支える教師にしか伝えれないことを伝えていきたい。
また、一人がどれほど解決のために動いても他の人が何もしなかったら変わらない。協力して世界の全員がSDGsに向き合っていくことが大切なのだ。
だからこそ、まず私は世界の現状を知り、行動からの学びを繰り返すこと、そして自分の学びを周りの人と共有していきたいと考える。
生きていく上で必ず考えなければいけないたくさんの課題に目を逸らさずに向き合うにはどうしたらよいか。これからの経験を通して学びを増やしていきたい。